la feuille de température ou de surveillance
Published on: lundi 8 février 2021 //
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la feuille de température ou de surveillance
Published on: jeudi 6 décembre 2018 //
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CANEVAS
D’UN RAPPORT DE STAGE
Titre du rapport
- Auteur du rapport
- Milieu de stage
- Durée du stage : du _________ au _________
- Établissement d’enseignement :
- Encadrant /référent
/responsable du stage
Introduction
1) Annonce
du stage
2) Objectifs,
3) période, site
4) 2) Description du milieu de stage
a) Description générale :
-
statut
- les objectifs et missions du service,
- Les relations du service
- Les indicateurs de performance
b) Les ressources cliniques du service
- Ressources matérielles ou techniques
- Ressources humaines (profil ,effectif,
description des tâches et des responsabilités de chaque profil) Développement
5) Déroulement
du stage et approches utilisées pour la réalisation des objectifs
6) Observations et impressions particulières de
l’étudiant (évoquer les situations, les événements, des comportements qui ont
marqué l’étudiant)
7) Difficultés
et contraintes rencontrées
8) Évaluation
critique du milieu de stage,
analyse SWOT (forces ,
faiblesses, opportunités et menaces). Strength, Weakness, Opportunities, Threats)
9) suggestions
relatives à :
a) l’amélioration des
stages,
b) le bon fonctionnement du service
10) conclusion
LES SOINS DE BASE
Published on: mercredi 17 janvier 2018 //
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LES SOINS DE
BASE
Pour les
futures infirmières
La Prise de la Tension Artérielle
Définition :
La tension artérielle ou pression
artérielle correspond à la pression sous laquelle le sang circule dans les artères. (C’est la pression
qu’exerce le flux sanguin sur les parois artérielles.)
Généralités :
Elle s’élève
au moment ou le ventricule assure une éjection et baisse pendant le repos (diastole)
·
Contraction des oreillettes (systole
auriculaire)
·
Contraction des Ventricules (systole
Ventriculaire)
·
Ejection du sang dans les artères (monter de la
tension)
·
Repos (Diastole : baisse de la tension).
On parle donc
de Pression Systolique ou maximale qui mesure la
force d’éjection maximale du cœur.
Pression Diastolique ou minimale qui mesure la résistance des
vaisseaux.
Cette pression
va être fonction :
- de la force
de contraction des ventricules
- de l’état de
résistance des vaisseaux
- de la masse,
du volume sanguin (volémie)
- La tension varie constamment mais
elle passe toujours par la même valeur.
- Elle s’exprime en cm ou mm de
Mercure (Ex : 14/8 en mm et 140/80 en cm)
- La tension
minimale (diastolique) doit correspondre à la moitié de la pression maximale (systolique) :
- La
différence entre la tension systolique et la tension diastolique s’appelle la
tension différentielle.
Les variations physiologiques :
- Age et sexe
:
Chez un enfant
: 7/8 de systolique·
Chez un
adolescent : 9/11 de systolique·
Chez un adulte
: 9/14 de systolique·
Chez une
personne âgée : 16 ou +.
La tension est
plus basse chez les femmes.
Variation en
fonction du moment choisi (plus basse le matin) et de l’activité.
- Une
hypotension orthostatique est une baisse de la tension rapide lors du
changement de position entre la position couchée et la position debout,
trop brutal.
Les Variations pathologiques :
-
L’hypertension : augmentation de la tension selon l’O.M.S., on parle
d’hypertension à partir de 14 de systolique pour les adolescents et de 16
de systolique pour les adultes- L’hypotension c’est lorsque le maxima est
inférieur à 10. (On retrouve quelques signes : bourdonnement d’oreilles,
fatigue…)
La prise de tension :
·
Indications
- elle peut se
faire à l’hôpital (chez tout patient entrant), en surveillance d’un traitement,
en surveillance après une intervention.
NB : Pour télécharger le cours cliquer ICI
NB : Pour télécharger le cours cliquer ICI
Programme de Lutte contre les Maladies Diarrhéiques
Published on: mercredi 10 janvier 2018 //
Dépêches
PLMD
Programme de
Lutte contre les Maladies Diarrhéiques
1.
Objectifs
·
Réduire
la mortalité par maladie diarrhéique aigue
·
Réduire
la morbidité par maladie diarrhéique aigue ainsi que le risque de
·
malnutrition
associé chez le nourrisson et les jeunes enfants et l’impact négatif de ces
maladies sur la croissance de l’enfant
2.
ACTIVITES
·
Prise en charge correcte
des cas se présentant au niveau des formations sanitaires .
·
Approvisionnement des
formations sanitaires en S.R.O. et en matériel de réhydratation orale.
·
Formation et /ou
recyclage du personnel de santé impliqué dans la L.M.D. en matière de prise en
charge des cas de diarrhée.
·
Développement des
activités I.E.C. en matière de prise en charge des cas de diarrhée et de
prévention.
·
Développement des actions
intersectorielles.
3. Définitions
·
Diarrhée : on qualifie
généralement de diarrhée l’émission d’au moins de 3 selles liquides en 24
h
·
Épisode diarrhéique : on
considère que l’épisode diarrhéique commence avec la1ère période de 24 h qui
répond à la diarrhée, celui-ci étant suivi d’au moins 2j sans diarrhée
·
Diarrhée aigue : c’est
une diarrhée qui débute brutalement dure moins de 14j
·
Diarrhée persistante :
elle désigne des épisodes diarrhéiques d’étiologie infectieuse qui commence de
façon aigue mais dont la longueur est inhabituelle
·
Dysenterie : est retenu
chaque fois qu’il y’a émission de sang visible macroscopiquement dans les
selles
4.
Épidémiologie
Sujet réceptif
Sujet réceptif
·
Age : les 2 premiers
mois
·
Enfant sous allaitement
artificiel
·
Enfant mal sevré
Facteurs favorisants
·
Consommation de l’eau non
potable
·
mauvaise hygiène
·
Conservation inadéquate
de la nourriture
·
Transmission
·
directe : par les mains
·
Indirecte : selles, eau,
aliments, et mouches
·
Réservoir du germe
·
Homme, animaux
·
Agent pathogène
·
E.coli
·
Shigellose
·
Salmonelle
·
Amibe
·
Condida albicans
Les dangers de la diarrhée
Les dangers de la diarrhée
·
La déshydratation
·
La peau pincé ne revient
que lentement à sa position initiale
·
Yeux enfoncé
·
Bouche sèche
·
Perte soudaine du poids
·
La malnutrition ou
aggravation de la malnutrition
·
La mort
·
Prévention de la
diarrhée
Nutrition :
Nutrition :
·
Amélioration des
pratiques de sevrage
·
allaitement maternel
exclusif pendant 6 mois
·
Donner le sein à la
demande
·
Amélioration des
pratiques de sevrage
• Hygiène :
• Hygiène :
·
Hygiène alimentaire et corporelle
·
Lavage des mains
Vaccination :
Diarrhée sans signes de déshydratation (plan A)
Maintenir l'état d'hydratation avec le SRO en raison des pertes liquides qui se poursuivent.
Donner à boire du SRO après chaque selle :
– enfant < 1 an : 100 cc après la selle
– enfant > 1 an : 200 cc après la selle
Maintenir une alimentation correcte.
Conseiller à la mère de revenir dès l'apparition d'un signe de gravité lié à la diarrhée (soif intense, ne pas boire, fièvre, selles abondantes, refus de manger, sang dans les selles).
Diarrhée avec signes évidents de déshydratation (plan B)
Donner à boire du SRO à raison de 75 ml/kg en 4 heures puis évaluer.
Maintenir une alimentation correcte.
Conseille rà la mère de revenir dès l'apparition d'un signe de gravité lié à la diarrhée (soif intense, ne pas boire, fièvre, selles abondantes, refus de manger, sang dans les selles).
Diarrhée avec déshydratation sévère (plan C) : par perfusion IV
Solution de Ringer lactate ou SGI avec des électrolytes Nacl, Ca, Kcl (si diurèse conservée)
Enfant < 1 an : 30 cc/kg en 1 heure puis 70 cc/kg en 5 heures et évaluer
Enfant > 1 an : 30 cc/kg en 30 mn puis 70 cc/kg en 2 h 30 et évaluer
Étapes à suivre pour préparer la solution de SRO :
Se laver les mains.
Remplir un bol avec un litre d'eau potable
Vider le contenu du sachet dans le bol
S'assurer que tout le contenu du sachet est bien vidé en le tapotant.
A l'aide d'une cuillère propre, bien diluer le contenu du sachet vidé dans le bol
Vaccination :
Diarrhée sans signes de déshydratation (plan A)
Maintenir l'état d'hydratation avec le SRO en raison des pertes liquides qui se poursuivent.
Donner à boire du SRO après chaque selle :
– enfant < 1 an : 100 cc après la selle
– enfant > 1 an : 200 cc après la selle
Maintenir une alimentation correcte.
Conseiller à la mère de revenir dès l'apparition d'un signe de gravité lié à la diarrhée (soif intense, ne pas boire, fièvre, selles abondantes, refus de manger, sang dans les selles).
Diarrhée avec signes évidents de déshydratation (plan B)
Donner à boire du SRO à raison de 75 ml/kg en 4 heures puis évaluer.
Maintenir une alimentation correcte.
Conseille rà la mère de revenir dès l'apparition d'un signe de gravité lié à la diarrhée (soif intense, ne pas boire, fièvre, selles abondantes, refus de manger, sang dans les selles).
Diarrhée avec déshydratation sévère (plan C) : par perfusion IV
Solution de Ringer lactate ou SGI avec des électrolytes Nacl, Ca, Kcl (si diurèse conservée)
Enfant < 1 an : 30 cc/kg en 1 heure puis 70 cc/kg en 5 heures et évaluer
Enfant > 1 an : 30 cc/kg en 30 mn puis 70 cc/kg en 2 h 30 et évaluer
Étapes à suivre pour préparer la solution de SRO :
Se laver les mains.
Remplir un bol avec un litre d'eau potable
Vider le contenu du sachet dans le bol
S'assurer que tout le contenu du sachet est bien vidé en le tapotant.
A l'aide d'une cuillère propre, bien diluer le contenu du sachet vidé dans le bol
L’hypertension artérielle de l’adulte
Published on: //
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Les maladies cardio vasculaires sont à l’origine du quart des décès enregistrés dans le monde et représentent la première cause de décès prématuré de l’adulte. L’HTA est l’un des principaux déterminants de ces maladies ; elle constitue un problème majeur de santé publique aussi bien dans les pays développés que dans les pays en voie de développement.
Au Maroc, l’HTA constitue l’un des principaux motifs de consultation cardiovasculaires
pour télécharger le cours cliquer ICI
6 rights of drug administration
Published on: lundi 4 décembre 2017 //
Dépêches
6 rights of drug administration
ose
Histoire de l’éthique professionnelle
Published on: lundi 23 octobre 2017 //
Aide soignante
Le
champ de la santé, de la vie et de la mort, de la maladie et de la souffrance
ne font pas exception.
—De tout
temps, la pratique des soins a suscité des questions éthiques liées à
l'application des connaissances et au développement des techniques médicales et
infirmières.
pour Télécharger cliquer ICI
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